CDV-KIDS

Algunas veces les toca alumnos que les inspiran a seguir, y algunas otras veces les inspiran a dejar de ser maestro, pero el maestro apasionado, pasa las barreras altas y bajas y sigue imperturbable.

¿Qué es un maestro?

Podemos decir en dos minutos que maestro es alguien que nombraron para enseñar y ya, pero en realidad ¿qué es un maestro? ¿Qué función tiene? ¿Cómo llegó ahí? ¿Por qué es maestro?

Creemos que en la base misma del trabajo de la enseñanza, está la valoración que tenemos del niño.

A veces  hablamos de teorías, de métodos, de herramientas, todo eso es bueno, pero ¿Qué los mueve a hacer todas esas cosas?

Ellos están movidos por la valoración, necesitan tener la valoración del niño, no sólo del niño evangélico, sino del niño en general.

Hay una idea que ronda por ahi, que hay que valorar es al niño de los hijos de los hermanos, y ¿los otros qué?, si son la mayoría.

No podemos encerrarnos a pensar, que la iglesia está entre cuatro paredes para encerrar a los cuatro pollitos que tenemos y ya.

Porque eso no es interés por los niños, es interés por nuestra iglesia, que no está mal, pero no es interés por los niños.

La niñez, son millones de niños que llenan este mundo, y nosotros necesitamos tener preocupación por la niñez, no solo por los niños de la iglesia.

Aunque trabajamos con los niños de la Iglesia, claro está, nosotros tenemos que valorar los niños en general.

Cuando salimos a la calle, ese pequeño que va ahí, es un niño que necesita de Dios, hay muchos niños que no han oído el evangelio, y esa niñez está esperando de nosotros.

A nuestros niños hay que cuidar, pero tenemos los niños de afuera que hay que ganar, y lo tenemos que hacer, no hay excusa.

Tengamos una visión grande, amplia, ambiciosa, que piense en la niñez en general.

Hace algunos años no éramos niños de la iglesia, y gracias a Dios, que aunque no éramos niños de la iglesia, nos llevaron a la escuela dominical y nos enseñaron la palabra del Señor, y por eso estamos hoy aquí.

Así mismo hay miles que podrán ser alcanzados de la misma forma.

Mirándolo en el contexto bíblico, la charla que tuvo Moisés con el faraón, cuando el faraón vio que la cosa se le estaba complicando preguntó:

¿Quiénes eran los que habían de ir?, y el primer grupo que se le ocurrió a Moisés mencionar fue el de los niños y los ancianos.

Malos hábitos con nuestros niños en las iglesias

Cuando se hace una actividad en la iglesia lo primero que nos dicen es:

• Busquen quien les cuide los niños
• Pónganle una maestra que los entretengan
• Levanten los niños para que los adultos se sienten
• Es que los niños no dejan oír

Cuando Moisés habló con Faraón para la liberación de Israel, a los primeros que nombró fueron los niños.

Los niños tienen la vitalidad y la supervivencia futura, y los ancianos tienen el conocimiento acumulado.

Toda sociedad organizada que se respete, tiene cuidado de esos dos extremos, siempre; porque cuando uno tiene una mentalidad civilizada.

Sabe que los niños son primero, y hoy día nuestra constitución dice que el derecho de los niños está por encima del derecho de los adultos.

No dice de los niños cristianos, dice de los niños; ni es una opción, es un derecho; no es una deferencia, es un derecho.

Así que Moisés tenía bien claro, una conciencia social bien desarrollada, y él dijo “nos iremos con nuestros niños”.

La Biblia enfatiza mucho el trabajo con los niños, y es una preocupación de parte de Dios de enseñarsela a sus líderes.

Él le dice: cuando hagan la pascua, y tu hijo te pregunte ¿Qué es este rito que hacemos? dile:

Nosotros fuimos esclavos en tierra de Egipto y Jehová con mano fuerte, con brazo extendido y con grandes prodigios, nos sacó de la tierra y nos dijo que hiciéramos esto y es lo que hacemos.

No se trata de una actividad de una hora en la escuela dominical, estamos hablando de enseñar y esto desborda los linderos del edificio donde está el templo.

Claro que ahí hacemos un trabajo, pero si eso es todo lo que haces, no hemos ni empezado.

Cuando un niño pregunta, hay que responderle, ellos están esperando una respuesta, lo que él niño pregunte, eso es lo que él quiere aprender, él te dice lo que quiere saber, explícaselo para que lo sepa.

Parte de nuestro trabajo en la escuela dominical que está plasmado en módulos, que algunos todavía no han entendido.

Los quieren cambiar sin saber lo que dicen y porqué lo dicen, el módulo está hecho para responder la necesidad del niño, no del maestro.

Esperamos que hayas aprendido qué es un Maestro y la importancia de serle.